上海民辦包玉剛實驗學校成立于2007年，是一所非營利的雙語學校，提供小學一年級至高中十二年制的學歷教育。包校目前有1600多名中外籍學生，提供小學一年級至高中十二年制的學歷教育。學校分為小學、初中以及高中部：小學及初中位于上海市中心的長寧區，實行走讀制，高中位于上海松江區，采用傳統英、美寄宿模式（走讀亦可選）。

包校倡導全人教育，致力于學生在智力、情感、體魄、社會等各方面的全面發展，培養學生成為熱心、有責任心的21世紀世界公民。包校以“為明日中國創設世界級學府，培養價值觀正確及學業優異的棟梁之才和世界公民”為愿景，以“發展全人教育、傳承中華文化、拓展國際視野”為三大辦學使命，旨在為明日中國創設世界級學府，培養學業優異、價值觀正確和品格優秀的棟梁之才。

強調全面發展的包校在科研方面的表現也格外不俗，在“京領2023中國國際學校特色榜”中榮登中國國際學校科研特色百強校榜單。

01
鍛造品格，培育全人

作為包校發展全人教育使命的一部分，品格教育早已成為學生們日常課業中極為重要的部分。以包校八項意志品質為基礎，學校設計了一套課程體系，以滿足包校學生以及家長的需求。學生可以在品格教育課上學習相關內容，了解其定義，進行思考總結，討論如何在日常生活中弘揚這些意志品格。在包校，每一位學生最終都將成為一名品格教育的引領者。

包校小學部開發了一套完整且全面的人文關懷項目，幫助學生在校期間通過以下五個領域的不斷進步從而塑造其品格和自我認同：

• 發展學生品格素養，包括道德品格和智力品格

• 發展學生自我調節情緒的能力

• 學會關心自己所處的環境

• 成為對自己所在社區以及國家負責任并受尊敬的公民

• 懂得如何在網絡和現實中確保自己的安全

包校小學部的人文關懷項目還借鑒和整合了諸多不同的內容，例如中國部編道德與法治課程，作為學校品格教育核心組成部分的Second Step課程內容以及社區服務學習項目。

同時學校也開展形式多樣的活動來確保學生理解并內化學校的核心價值觀及學生核心素養的相關要求。活動包括結構化的課程教學、學校集會、學生主導的活動、班會以及“品格老爸老媽”和“故事團隊”等與家長合作的活動。

這些由家長組成的團隊能夠協助在校外組織活動或開展項目，從而為學生提供一個實踐學校核心價值觀的平臺。此外，家長有時也會來到學校，展示他們開展的活動以及參與組織的慈善活動或社區項目，同時也會定期舉辦年級集會或者在老師的協助下進入班級開展品格教育課程。

初中品格教育課程旨在培養學生必備技能和積極向上的態度，為學生學習和適應社會生活打下堅實的基礎。課程強調對包校核心價值觀和品格素養的學習和培養，注重學生的全面發展，鼓勵學生用自己的智慧和才能為社會做出貢獻。

課程各單元和主題都源自“Second-Step－初中課程”，為了促進和灌輸歸屬感和責任感，每個月老師都在學生中提名“品格青少年”，和“品格”家長一起幫助策劃和主導每月的活動。

高中品格教育課程旨在培養學生必備技能和積極向上的態度，為學生學習和適應社會生活打下堅實的基礎。課程強調對包校核心價值觀和品格素養的學習和培養，注重學生的全面發展，鼓勵學生用自己的智慧和才能為社會做出貢獻。老師和學生運用日常生活實例探討對學校核心價值觀的理解，他們將通過日常生活學習包校價值觀，并通過演講和海報的形式展現自己的言行和收獲。最終，學生針對品格修養發展情況進行自我評價并以海報或演講的方式分享對該課程的學習心得，教師也會對學生優秀行為和品格進行表彰。

新時代的人才必須是全面的人才，擁有高尚的品格才能在激烈的世界競爭中占有一席之地。在老師們的諄諄教導和緊密的校園文化熏陶下，包校學生子快樂中學習，在自律中成長，成為品格高尚并具有責任感的國際公民。

02
取中外之精粹，獨創“國際+”課程

包玉剛實驗學校提供小學一年級至高中十二年制的學歷教育，課程基于中國國家課程，并根據教育教學需求，汲取其他先進的課程元素，并將其與國際先進的教學方式相結合，以達到對學生的培養期望。與很多單純引進國外課程體系、或與海外學校建立合作關系創建的國際高中不同，包校有自己獨創的教育課程設置。

包校的雙語學習環境是獨一無二的——大量中英文母語的學生同時沉浸在兩種語言中。這意味著學校不僅教授兩種語言，并且學生之間不同的文化背景能夠讓課堂更豐富。在藝術、音樂、體育和信息技術等專業學科中，學生同樣可以沉浸在雙語環境里——確保學生在真實情境中使用語言，并達到學科要求。此外，一些科目是雙語教學，以確保學生對兩種語言的技能和概念有所了解。

高中部采用劍橋IGCSE課程及國際IBDP課程，同時還開設四門中國課程(語文、地理、政治和歷史)，共同構成了包校高中部獨特的“國際+”課程。在10年級即將結束時，學生將參加由劍橋國際考試委員會舉行的外部考試，以此來獲得IGCSE證書。在12年級即將結束時，學生將參加IB全球外部統一考試，達到相關要求，并成功完成三門核心課程，以期獲得IBDP文憑。

包校的“知匯”項目是指學生于九年級上海課程結束后，于十年級進入國際課程學習，且參加國際普通中等教育（IGCSE）若干科目考試，為將來學習國際文憑大學預科課程(IBDP)做好銜接準備。全體學生參加包校中考，測試學生是否為學習國際課程和升入高中部做好準備。

IGCSE選課包括一系列必修課和選修課。核心科目還有額外難度學習證書，例如英語文學、附加數學。在學科學習中表現突出的部分學生，經由該學科教師專業選拔，有機會學習額外難度課程。核心科目包括中文、英文、數學、科學和人文。根據語言能力，學生選擇英文和中文作為第一或第二語言的課程。此外，學生還需選一門人文學科。所有學生都要學習英文、中文和數學。

IGCSE學科

國家憲法日是為了增強全社會的憲法意識、弘揚憲法精神、加強憲法實施、全面推進依法治國，而在每年的12月4日設立的節日。

核心科目

全體學生將從以下學科組合中選擇至少七門學科，以獲得ICE（國際教育證書）文憑：

•中文第一語言或中文第二語言

•英語文學或英語作為第二語言

•國際數學

附加難度證書：

•附加數學－在九年級國際數學中取得 A 或 A* 的學生有資格選擇。

•英語作為第一語言 - 在英語文學中進步很快的學生有資格選擇。

選修科目：

國際文憑課程（IBDP）

國際文憑課程大學預科項目 (IBDP) 是兩年制的嚴謹的大學預科課程項目 , 此課程適用于16至19歲學生。國際文憑課程在全球范圍內享有盛譽，被眾多知名院校所認可，成績優異的學生可獲得獎勵或減免大學學分。學生將學習一系列的知識體系，此課程旨在幫助學生為大學學習做準備并鼓勵學生達成以下幾點：

•詢問具有挑戰性的問題

•學習如何學習

•培養對自我及文化的強烈認知

•培養與他人溝通交流的能力及理解來自不同國家和文化的人們

03
堅實的升學后盾，助力學子直通名校

在升學階段，包校升學與生涯指導辦公室的老師致力于幫助學生和家長了解高等教育機會，指導學生進行大學檢索與篩選，針對學生的個人興趣及能力提出最合適的升學建議，并且協助學生順利完成大學申請流程。學校強調不同學生的不同天賦才華，學生及家長在整個升學過程中需要開放思維，仔細研究各大學的信息，結合各自的優勢、興趣和能力尋找一所合適的學校。

9年級的課程安排能夠允許學生去嘗試新鮮事物。高中部的第一年是學生根據個人興趣和專長參與各類活動的好時期。升學與生涯指導辦公室的老師們將引導學生適應當下，思考未來。老師們將和大家討論四年期升學與生涯指導安排，幫助大家了解學術成績、目標設定和暑期計劃的重要性。

10年級開始，學生需根據個人需要制定未來規劃。在本學年結束之時，需對接下來的IB選課有個清晰的認識。10年級也是學生們經過自我了解，開始思考如何發揮自身優勢的一年。

11年級是升學與生涯指導項目真正開始的時候。學生開始參加IBDP課程的學習。同時，在升學與生涯指導老師的幫助下，他們需要開始認真思考未來的計劃。在擇校時，設定切合實際的目標至關重要。對于大多數學生來說，上大學是他們第一次能自主選擇接受何種教育，確定學科方向，決定在哪個國家或地區求學。

12年級將是繁忙緊張的一年。學生們在利用過去幾年所學的升學知識來幫助自己做好申請工作。學生、家長和升學與生涯指導老師將一起制定申請計劃，同時尋覓其它機會。但請注意，申請過程將由學生主導，升學與生涯指導老師、家長提供協助和支持。

在師生的通力合作下，包校學子順利走向世界頂尖學府，如哥倫比亞大學、布朗大學、康奈爾大學、西北大學、達特茅斯學院、著名文理學院巴納德學院，風頭正盛的加州系大學：伯克利、洛杉磯、歐文、戴維斯等分校，英國頂尖大學牛津大學，國王學院、倫敦大學學院等，還有加拿大、歐洲等各地世界知名大學。

04
結語

包校堅信，教育的本質就是發展學生，發展自己，教育就是用生命影響生命的過程。每一個包校的老師都保持著開放和求知的態度不斷探索，不斷提升自我認知，激發教育熱忱，這份能量亦會借由教學老師的成長傳遞到每一位學生身上。最終的受益者，還是包校的每一位學生，以及學生背后的每一個家庭。

以上就是《上海民辦包玉剛實驗學校創造不平凡的明天！》介紹。