關(guān)注阿德科特和華二紫竹的家長(zhǎng)真不少，兩所學(xué)校的畢業(yè)生雖然不多，但都擁有著體量不低的“忠實(shí)粉絲”，而也有不少家長(zhǎng)和同學(xué)，在這兩所學(xué)校中徘徊，為擇校犯了難。

• “華二紫竹和阿德科特有什么區(qū)別呢?”
• “升學(xué)成績(jī)哪家強(qiáng)?”
• “我們更適合哪所學(xué)校?”

下面就把兩所學(xué)校放在一起，做一次對(duì)比分析，如果你也有「選校困難癥」，看這里就對(duì)了!

01、辦學(xué)背景

上海阿德科特是什么來(lái)頭?這還要從英國(guó)阿德科特說(shuō)起。

在往年公布的英國(guó)Alevel大考和高校錄取中，英國(guó)阿德科特有超一半的學(xué)生入讀英國(guó)排名前五的大學(xué)，近1/3學(xué)生獲得牛津劍橋的預(yù)錄取。

就在去年，英國(guó)阿德科特從英國(guó)550所私校中脫穎而出，被“英國(guó)私校屆的奧斯卡”——ISA(Independent Schools Association)評(píng)為“年度最佳中學(xué)Senior School of the Year”。

這也證明了不算是從學(xué)術(shù)成績(jī)，還是從全人教育成果來(lái)看，英國(guó)阿德科特在英國(guó)的認(rèn)可度非常之高。

而上海阿德特學(xué)校作為英國(guó)阿德科特學(xué)校的第一家海外分校，不管是教學(xué)資源還是課程設(shè)計(jì)，都有著強(qiáng)而有力的總校支撐。

在高中規(guī)劃里至關(guān)重要的升學(xué)規(guī)劃上，上海阿德科特的升學(xué)指導(dǎo)同樣獲得了來(lái)自海外的資源注入，由專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)提供支持。

團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師均畢業(yè)于牛津、劍橋，在升學(xué)指導(dǎo)過程中扮演著不可或缺的角色，特別是在牛劍、帝國(guó)理工的面試輔導(dǎo)中，扮演著不可或缺的角色。

再來(lái)看看華二紫竹，這所學(xué)校的同樣背景并不簡(jiǎn)單。

華二紫竹學(xué)院由紫竹國(guó)際教育園區(qū)聯(lián)合上海市重點(diǎn)高中四大名校的華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)共同舉辦。

相信各位家長(zhǎng)尤其是上海的家長(zhǎng)對(duì)“華二系”學(xué)校并不陌生，在魔都，華二與上中、交大附中、復(fù)旦附中并稱為公立高中“四大金剛”。

華二帶來(lái)的不僅是學(xué)術(shù)資源注入，由于華二紫竹所在的紫竹國(guó)際教育園區(qū)引進(jìn)了上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、美國(guó)南加州大學(xué)、以色列海法大學(xué)、法國(guó)里昂商學(xué)院等高校，為華二紫竹學(xué)院帶來(lái)了天然的科研環(huán)境，學(xué)生有機(jī)會(huì)參加各類科研實(shí)踐活動(dòng)和文化創(chuàng)意活動(dòng)。

此外，華二紫竹學(xué)子還有機(jī)會(huì)獲得大學(xué)教授和園區(qū)內(nèi)企業(yè)家的推薦信，這對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)是個(gè)極有利的buff。

02、師資配置

上海阿德科特目前學(xué)校教職員工共計(jì)180余人，師生比1:7，中外教比3:1，其中85%以上教師擁有碩士學(xué)位，還有8位博士、2位博士后擔(dān)任教學(xué)老師。從外教上來(lái)看，阿德科特的外教人數(shù)在各國(guó)際高中中算是比較多的了，這也凸顯了原汁原味的“英倫”教學(xué)。

華二紫竹學(xué)院目前在校教師達(dá)百余人，研究生及以上學(xué)歷的人數(shù)達(dá)80%。學(xué)院外籍與海歸學(xué)者比例高達(dá)80%，2/3的教師畢業(yè)于世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)和中國(guó)985院校，教師中不乏英國(guó)G5院校和美國(guó)常青藤名校的佼佼者，學(xué)術(shù)實(shí)力雄厚。

總體來(lái)看，上海阿德科特的師資配置和華二紫竹不相上下，管理團(tuán)隊(duì)也都由在國(guó)際學(xué)校擁有著多年經(jīng)驗(yàn)的「明星」校長(zhǎng)領(lǐng)銜。

上海阿德科特創(chuàng)校校長(zhǎng)車艷麗女士是教育管理學(xué)博士，曾擔(dān)任上海領(lǐng)科學(xué)術(shù)校長(zhǎng)，扎根國(guó)際教育領(lǐng)域18年，國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)豐富。車校長(zhǎng)還在2021年榮獲騰訊教育頒發(fā)的“2021年度中國(guó)人氣名校長(zhǎng)”!

華二紫竹則有“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”毛克非博士坐鎮(zhèn)，毛校長(zhǎng)集齊了“Alevel大三金剛”——領(lǐng)科、光劍、上實(shí)的任校經(jīng)歷，更是有不少學(xué)生和家長(zhǎng)聞名而來(lái)。

03、課程開設(shè)

阿德科特的課程以Alevel為主，華二紫竹除了開設(shè)有Alevel課程外，還開設(shè)AP、IB課程，大有將主流國(guó)際課程開個(gè)遍的趨勢(shì)。

在課程的豐富程度上，華二紫竹略勝一籌，AP課程的開設(shè)為英美雙申奠定了基礎(chǔ);同時(shí)IB課程為那些綜合能力強(qiáng)，著眼于全球高校申請(qǐng)的學(xué)生們提供了平臺(tái)。

在考試局認(rèn)證上，兩所學(xué)校的Alevel課程均獲得英國(guó)三大考試局授權(quán)，包括劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)CAIE授權(quán)、牛津AQA本土及國(guó)際授權(quán)和培生Edexcel授權(quán)。

為什么Alevel考試要申請(qǐng)這么多考試局的認(rèn)證?這里和大家科普下。

首先考試局的不同主要有考試難度、考試時(shí)間和全球同步性的差異，以考試難度來(lái)說(shuō)，CAIE的考試內(nèi)容相對(duì)難一些。

可以看到，兩所學(xué)校都獲得了三大考試局的認(rèn)證，從而為學(xué)生提供了跨考試局組合的機(jī)會(huì)，這樣可以有效提高Alevel成績(jī)，也為升學(xué)的多選擇和多方向提供了機(jī)會(huì)。

05、升學(xué)數(shù)據(jù)

不看數(shù)據(jù)的擇校，都是耍流氓。

牛劍offer情況

由于兩所學(xué)校有開設(shè)A-level課程，在升學(xué)成果上，本文將以英國(guó)方向的對(duì)比為主。

華二紫竹目前共有2屆畢業(yè)生，在今年，華二紫竹2022屆畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了牛劍offer從0到1的突破。

阿德科特2020年首屆畢業(yè)生起，每年都穩(wěn)定產(chǎn)出牛劍offer，今年有兩枚劍橋offer被收入囊中。

從牛劍數(shù)據(jù)來(lái)看，阿德科特處于領(lǐng)先的地位。

G5院校offer情況

華二紫竹和上海阿德科特在G5 院校錄取上也都有不俗的表現(xiàn)。

華二紫竹首屆畢業(yè)生斬獲11枚G5 offer，2022屆畢業(yè)生獲得49枚錄取offer，兩屆畢業(yè)生(105人)共收獲60枚G5offer。

再來(lái)看看上海阿德科特，2020年到2022年依次收獲了了13、21和17枚G5錄取，三屆畢業(yè)生(122人)共計(jì)收獲80枚offer。

06、校園環(huán)境

華二紫竹校園設(shè)施非常完善，可以說(shuō)應(yīng)有盡有，從獨(dú)棟教學(xué)樓到物化生實(shí)驗(yàn)室，從藝術(shù)教室到科創(chuàng)教室，再?gòu)母鞣N體育場(chǎng)館到電子閱覽室，幾乎是你能想到的，這里都有!

阿德科特校園則更加精致，坐落于佘山腳下的英倫風(fēng)校舍，依山傍水、風(fēng)景優(yōu)美。教育教學(xué)設(shè)施也非常豐富，有圖書館、圖書館、多功能廳、足球場(chǎng)、攀巖墻、高爾夫平臺(tái)、健身房一應(yīng)俱全，既保障了學(xué)校多樣化課程的教學(xué)空間，同時(shí)充分滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。

07、總結(jié)

結(jié)合以上對(duì)比來(lái)看，兩所學(xué)校的辦學(xué)背景、師資配置、升學(xué)情況都很難分出高低。

在課程的設(shè)置上，華二紫竹開設(shè)的維度更廣，適合那些不太確定是否要走Alevel課程的學(xué)生。

阿德科特的亮點(diǎn)除了優(yōu)美的英式花園校園環(huán)境外，在牛劍的面試上則有非常專業(yè)的指導(dǎo)，近50%的牛劍面試幾率非常可觀，這也是牛劍數(shù)據(jù)突出的原因。

本文主要例舉了幾點(diǎn)指標(biāo)來(lái)對(duì)比，不能以偏概全。如果要真正了解一所學(xué)校，還是要多看多了解，以更好地衡量學(xué)校是否適合自己。