如何找到適合自己的國(guó)際學(xué)校一、課程項(xiàng)目國(guó)際教育擇校首先要考慮課程項(xiàng)目，沒(méi)有國(guó)際課程體系算不上是國(guó)際教育，加幾節(jié)外教口語(yǔ)課，中國(guó)人研發(fā)的英文體系，引進(jìn)海外課程等等， 只能算是雙語(yǔ)教育和出國(guó)教育。國(guó)際課程項(xiàng)目的意思就是：“課程不屬于某一特定國(guó)家，不光中國(guó)人，世界各地都在開(kāi)設(shè)這個(gè)課程，有統(tǒng)一教學(xué)大綱和 評(píng)估方式。”像IPC和PYP是小學(xué)階段最常見(jiàn)的國(guó)際課程項(xiàng)目。每個(gè)國(guó)際課程項(xiàng)目有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，英語(yǔ)好的家長(zhǎng)可以在國(guó)際組織的官網(wǎng)去查詢課程的細(xì)節(jié)，課程體系辦學(xué)的核心。

　　例如：

　　IPC：International Primary Curriculum-國(guó)際初級(jí)課程，這是一套利用創(chuàng)造性的、引人入勝的教學(xué)方法，集學(xué)術(shù)教育、個(gè)人發(fā)展和國(guó)際化學(xué)習(xí)為一體的面向全世界的孩子的課程體 系。目前全世界85個(gè)國(guó)家的1500所學(xué)校采用IPC課程應(yīng)用于小學(xué)階段。如世青學(xué)校、如大熱門的鼎石國(guó)際學(xué)校等均引進(jìn)IPC用于小學(xué)生培養(yǎng)。該課程偏美 式教育。

　　PYP：Primary Year Program -國(guó)際文憑IB課程International Baccalaureate的基礎(chǔ)和入門課程，應(yīng)用于幼小階段。是當(dāng)今世界公認(rèn)的培養(yǎng)精英學(xué)生的高水平小學(xué)項(xiàng)目。在100多個(gè)國(guó)家，2000多所學(xué)校同步 傳授。如順義國(guó)際學(xué)校、樂(lè)成學(xué)校均采用本課程用于小學(xué)階段。該課程偏英式教育。

　　二、學(xué)生管理辦法和校園文化學(xué)生管理辦法和校園文化，家長(zhǎng)除了觀察學(xué)生的精神面貌以外，貌似沒(méi)更好的方法獲得信息。個(gè)人覺(jué)得可以了解一下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的背景，很可以用來(lái)判斷學(xué)校的特點(diǎn)和風(fēng)格，別來(lái)個(gè)白人老頭就覺(jué)得他多厲害，打聽(tīng)清楚他干過(guò)什么再說(shuō) .

　　因?yàn)楸容^喜歡的電視劇人物《亮劍》的李云龍說(shuō)過(guò)：“任何部隊(duì)都有其獨(dú)有的性格和氣質(zhì)，而這個(gè)性格和氣質(zhì)往往是由其首任軍事長(zhǎng)官的性格和氣質(zhì)所決定的。”很有共鳴，不光軍隊(duì)，企業(yè)、機(jī)關(guān)、學(xué)校都有這種感覺(jué)，馬云[微博]的企業(yè)和張朝陽(yáng)的企業(yè)同樣帶有這些創(chuàng)始人的性格特質(zhì)。

　　傳統(tǒng)教育因班額較大，所以要以集體主義為核心，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一思想和行為規(guī)范，服從命令聽(tīng)指揮，對(duì)于小孩子建立團(tuán)隊(duì)感和秩序感很有幫助。因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù) 多，很多有名的小學(xué)已經(jīng)近60個(gè)人一個(gè)班了，想要獲得老師更多的關(guān)注，成績(jī)必須要拔尖，對(duì)從小培養(yǎng)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心肯定不能算壞事，符合這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社 會(huì)特點(diǎn)。缺點(diǎn)也很明顯，孩子必然言聽(tīng)計(jì)從，教育問(wèn)題上家長(zhǎng)則毫無(wú)話語(yǔ)權(quán)。公辦學(xué)校和民辦學(xué)校互相羨慕，我們羨慕他們的資源，他們羨慕我們的高效率。

　　國(guó)際教育的理念是尊重個(gè)體的前提下因材施教，強(qiáng)調(diào)批評(píng)性思維，孩子有自己的思想和判斷。缺點(diǎn)是孩子內(nèi)心強(qiáng)大并體現(xiàn)在行為獨(dú)立，甚至挑戰(zhàn)家長(zhǎng)和權(quán)威，成人會(huì)感覺(jué)孩子不乖、不聽(tīng)話。走這條路，做好思想準(zhǔn)備，不是開(kāi)玩笑，與眾不同的孩子在這個(gè)社會(huì)注定長(zhǎng)期是非主流的。

　　三、師資看一個(gè)學(xué)校師資隊(duì)伍是不是穩(wěn)定很重要，總換老師對(duì)孩子的學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)是不穩(wěn)定因素。一些老師之所以會(huì)來(lái)校任教，是因?yàn)槿澜?46個(gè)國(guó)家都有IB學(xué)校，IB教齡越久，越可以申請(qǐng)更高報(bào)酬的職位。老外也是出于長(zhǎng)期職業(yè)生涯的考慮，選擇一個(gè)時(shí)間段到中國(guó)就業(yè)。很多外教來(lái)中國(guó)可以獲得更高的職位或者參與管理工作，也是實(shí)際的因素。參與管理工作是 很多資深教師求職的附帶條件。

　　國(guó)際學(xué)校的外國(guó)老師和公立高中里的名師們一樣敬業(yè)，只是教學(xué)方法不同，國(guó)內(nèi)名師授課講究個(gè)人修為，在課堂上可以做完美的表演。我們習(xí)慣說(shuō)這個(gè)老師講的真好。而國(guó)際學(xué)校教學(xué)活動(dòng)是建立在互動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師的工作往往只是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。

　　四、地理位置和硬件條件家近是一寶，別說(shuō)遠(yuǎn)點(diǎn)無(wú)所謂，很有所謂。這里是北京不是嘉興。從嘉興開(kāi)車40分鐘到上海很有信心，從望京到花家地40分鐘都沒(méi)有十足把握。咱這城市對(duì)路況有一絲僥幸心理都是不可能的。

　　五、費(fèi)用和性價(jià)比送孩子進(jìn)入國(guó)際學(xué)校前，得對(duì)自己家庭未來(lái)10年的收入有切實(shí)的預(yù)期，必須有教育準(zhǔn)備金計(jì)劃，包括匯率波動(dòng)，京城房?jī)r(jià)波動(dòng)都要關(guān)注。 和海外留學(xué)的費(fèi)用比，國(guó)內(nèi)就讀國(guó)際教育的花費(fèi)也不是小數(shù)目。

　　從數(shù)據(jù)上看北京地區(qū)國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)10-25萬(wàn)人民幣/年，一次性的建校費(fèi) 類似公辦學(xué)校擇校費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)1-14萬(wàn)，當(dāng)然收14萬(wàn)確實(shí)是太高了。除此之外活動(dòng)、校服、校車、午餐……都是額外收取的。國(guó)際學(xué)校的教材和西方國(guó)家一 樣是循環(huán)使用的，環(huán)保，也會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成珍惜和愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣，不購(gòu)買，只租賃。