1:5師生比，雄厚師資團(tuán)隊(duì)

從英國(guó)的倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院、澳大利亞的墨爾本大學(xué)、加拿大的多倫多大學(xué)到世界排名前30的學(xué)府，燎原畢業(yè)生不僅有很大比例進(jìn)入世界知名學(xué)府，更重要的是錄取國(guó)家的多元化。

學(xué)校擁有高品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)，并通過(guò)導(dǎo)師制和分層教學(xué)，為每位學(xué)生量身定制個(gè)性化的教育解決方案(IEP)和專業(yè)的學(xué)術(shù)及生涯規(guī)劃。不論何種途徑的升學(xué)方向均能保障每一位燎原學(xué)子的順利求學(xué)。從往年平均來(lái)看，57%畢業(yè)生升入世界排名前20的大學(xué)，80%畢業(yè)生升入世界排名前100的大學(xué)。

即便在如此實(shí)力雄厚的師資團(tuán)隊(duì)下，燎原國(guó)際課程班的老師們依舊在不斷精進(jìn)學(xué)術(shù)，確保國(guó)際教育理念和學(xué)術(shù)的不斷升級(jí)。

不斷締造師資“成長(zhǎng)度”

在燎原終身學(xué)習(xí)者社區(qū)，為了更好地總結(jié)每學(xué)期的工作，消化在教學(xué)中遇到困惑和瓶頸，燎原每年都會(huì)為各個(gè)學(xué)部安排多場(chǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)幫老師們“充電”，從而調(diào)整狀態(tài)投入全年的工作中。

培訓(xùn)的內(nèi)容除了聚焦于國(guó)際化教育課堂，也進(jìn)一步夯實(shí)國(guó)家課程，專注教學(xué)設(shè)計(jì)、積極探索課題、開展教學(xué)活動(dòng)、做好學(xué)科教研，并以理論結(jié)合實(shí)際的培訓(xùn)形式，讓教師們最終實(shí)現(xiàn)舉一反三，將所學(xué)運(yùn)用到日常教學(xué)中。

個(gè)性化“升學(xué)指導(dǎo)”老師保駕護(hù)航

從9年級(jí)開始，學(xué)生即可獲得個(gè)性化升學(xué)指導(dǎo)老師的幫助。升學(xué)指導(dǎo)從六年級(jí)開始就非正式地開展，并從九年級(jí)開始正式進(jìn)入升學(xué)指導(dǎo)體系。

燎原國(guó)際課程班“個(gè)性化升學(xué)指導(dǎo)”

>>G9年級(jí) 豐富選擇、鋪設(shè)基礎(chǔ)

我們的創(chuàng)意、活動(dòng)和服務(wù)(CAS)項(xiàng)目為學(xué)生提供了大量的選擇，以探索興趣，并在智力、社交和情感方面得到發(fā)展。九年級(jí)學(xué)生可以接觸到各種可能的職業(yè)道路，并考慮必要的技能來(lái)定義和實(shí)現(xiàn)他們自己的成功版本。

>>G10年級(jí) 進(jìn)班指導(dǎo)、職業(yè)日、升學(xué)計(jì)劃了解

十年級(jí)的學(xué)生繼續(xù)在LYBS學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并考慮培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。在這些年里，升學(xué)指導(dǎo)工作包括班級(jí)訪問(wèn)、信息郵件、職業(yè)日，以及長(zhǎng)期邀請(qǐng)感興趣的學(xué)生和家長(zhǎng)去見大學(xué)導(dǎo)師，以幫助他們制定學(xué)術(shù)和大學(xué)計(jì)劃。

>>G11年級(jí) 論文、材料準(zhǔn)備、申請(qǐng) 1VS1指導(dǎo)

在十一年級(jí)，學(xué)生會(huì)從多個(gè)角度探索不同的大學(xué)，并深入了解申請(qǐng)大學(xué)所需要的材料，從而找到匹配度高的大學(xué)來(lái)選擇。學(xué)生可以一對(duì)一預(yù)約升學(xué)指導(dǎo)，來(lái)幫助他們找到適合個(gè)人需求的大學(xué)。個(gè)人申請(qǐng)研討會(huì)和一對(duì)一的文書指導(dǎo)幫助學(xué)生把他們最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，使他們的申請(qǐng)能夠更具個(gè)人特色，并從其他申請(qǐng)人中脫穎而出。

>>G12年級(jí) 錄取選擇建議、地方文化、及政策法律了解

在提交所有申請(qǐng)后，學(xué)生開始收到錄取通知書，并面臨著一個(gè)往往是非常困難的決定;他們應(yīng)該去哪所大學(xué)?燎原高中升學(xué)指導(dǎo)辦公室的老師們隨時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生和家庭根據(jù)其具體情況做出最佳決定。在接受錄取通知書后，學(xué)生會(huì)得到有關(guān)簽證問(wèn)題、跨文化理解、外國(guó)法律制度和其他實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)，以便他們?cè)趪?guó)外的理想大學(xué)中取得成功。

到十一年級(jí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生已經(jīng)完成了個(gè)人陳述的工作初稿，完成了托福或雅思等標(biāo)準(zhǔn)化考試，聯(lián)系幫他們寫推薦信的老師。定期的研討會(huì)幫助學(xué)生適應(yīng)他們的目標(biāo)國(guó)家和大學(xué)的申請(qǐng)系統(tǒng)。

在燎原終身學(xué)習(xí)者社區(qū)，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)淵博、積極探究、獨(dú)立自尊，同時(shí)也教會(huì)他們以多元包容的態(tài)度，去認(rèn)識(shí)接納世界、關(guān)愛(ài)幫助他人，最重要的是收獲應(yīng)對(duì)未來(lái)的能力從而走向成功。

因此對(duì)秉持全人教育理念、積極踐行教育使命的燎原而言，學(xué)校以及教師的成長(zhǎng)與發(fā)展便格外關(guān)鍵，“學(xué)習(xí)”成為了我們這個(gè)社區(qū)的基石以及鏈接每一個(gè)人的紐帶，這就是燎原強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)的秘密。