一、善用入學(xué)前學(xué)校夏令營(yíng)與“伙伴”體系

很多國(guó)際學(xué)校會(huì)在學(xué)生入學(xué)前舉辦下夏令營(yíng)活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉環(huán)境和對(duì)學(xué)校進(jìn)行初步了解。培養(yǎng)他們的溝通能力、批判性思維和探究型學(xué)習(xí)方法以及掌握基本技能。在孩子入學(xué)之初，有的學(xué)校會(huì)為孩子匹配小伙伴，由這個(gè)小伙伴幫助新生熟悉課堂、校園和日常流程等，幫助他們?nèi)谌氚嗉?jí)集體，也是一個(gè)可以幫助孩子建立社交自信融入校園文化的一種方式。

二、心態(tài)建設(shè)

家長(zhǎng)在與孩子交流溝通新學(xué)校就讀情況時(shí)，要保持耐心與信心，陪著孩子成長(zhǎng)，接受他們可能出現(xiàn)的困境，幫助他們度過(guò)過(guò)渡階段的低谷，通過(guò)鼓勵(lì)等方法慶祝他們?nèi)〉玫某煽?jī)。

轉(zhuǎn)學(xué)初期，孩子有壓力和抱怨是很常見(jiàn)的事情，怎么疏導(dǎo)抱怨，避免負(fù)面情緒對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，就需要家長(zhǎng)們積極引導(dǎo)。

在轉(zhuǎn)學(xué)的第一年，個(gè)體的成長(zhǎng)差異會(huì)很顯著，有的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的適應(yīng)與抗壓能力，有的學(xué)生則對(duì)于新學(xué)校和新環(huán)境有些敏感，對(duì)外部新鮮事物的接受和內(nèi)化變得很別扭。這是因?yàn)橐徊糠钟蛇z傳而來(lái)，有性格特質(zhì)的因素，還有一部分是由于后天的養(yǎng)成。家長(zhǎng)們可以從控制、承諾、挑戰(zhàn)、自信等方面幫助孩子重拾自信。

三、提早開(kāi)始語(yǔ)言能力的提升計(jì)劃

夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，全方面提高英語(yǔ)水平，提前適應(yīng)全英文的教學(xué)環(huán)境。