教師們來(lái)自北美和亞洲不同國(guó)家，擁有多樣的語(yǔ)言和文化背景，這與KLIS培養(yǎng)具備跨文化適應(yīng)人才的目標(biāo)相輔相成。100%的KLIS教師擁有學(xué)士以上學(xué)位，并有至少5年在北美洲或國(guó)際學(xué)校全職任教的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，他們多才多藝，各具特長(zhǎng)，從鋼琴表演到平面設(shè)計(jì)。從公共演講到模型制作，全面啟發(fā)孩子們的潛能。

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