據(jù)統(tǒng)計，目前處于中學及以下的計劃留學群體已達到30%，比2016年增長了5%。而符合留學低齡化和家長教育需求的國際學校也成為眾多家長關(guān)注的熱點。但是，這種學校的國際教育優(yōu)質(zhì)嗎？迅速發(fā)展的國際學校如何才能真正滿足學生和家長的期待?

理想的國際學校在教育上應該做到因材施教，幫助學生探索個性化成長方向。在課程設置上，不會一味照搬國外課程，而是能夠做到根據(jù)學生個體情況及社會發(fā)展趨勢等進行自主創(chuàng)新和多元化安排。與此同時，通過特色選修課進行差異化培養(yǎng)，幫助每個學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣，培養(yǎng)特長。

在學校的師資配備上，能夠合理安排中外教師比例，善用中外教師之長。讓不同學術(shù)背景和教學素質(zhì)的老師帶來多元文化，開拓學生視野。學校也應充分尊重每個教師的個性和特點，給老師足夠的時間去了解不同學生，探索適合他們的教學方式及內(nèi)容。對老師的要求和考核也應與應試教育體系區(qū)分，要側(cè)重于鼓勵老師培養(yǎng)學生興趣，關(guān)注學生的全方位成長，成為學生的良師益友。

優(yōu)質(zhì)國際學校會想方設法地整合資源、創(chuàng)造各種培養(yǎng)學生綜合能力的機會，讓學生有更多的渠道和平臺去認知自己，展示自己，發(fā)揮特長，鍛煉創(chuàng)造力，感受多元文化，提前了解留學生活，最后做出符合自己興趣和特長的留學和人生選擇。并且，在吸納西方教育理念優(yōu)勢的同時，也夯實學生的中國根基，讓學生兼具國際視野和中國文化底蘊。

總的來說都是讓孩子成為更好的自己。只有以學生為本，讓學生自主開發(fā)自己的學習思維，感受不同于體制教育的教學模式，這才是一個合格的理想的國際學校該有的樣子。m.nyafz.com