隨著接受國際教育的家庭增多，有意愿和經(jīng)濟能力送孩子出國留學(xué)的家長們就會讓孩子先讀幾年國際學(xué)校。但是面對眾多的國際高中，如何選擇成了家長們的難題，不同于公立學(xué)校，國際學(xué)校沒有明確的評判的標準，所以很多家長不清楚應(yīng)該如何選擇。

　　就在幾天前，發(fā)布的《東西方高中國際項目評價體系（1.0）》中被明確提出。《東西方高中國際項目評價體系（1.0）》在一定程度上填補了國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的空白，并希望這個指標體系通過測試能夠逐漸完善，并成為一個好的國際高中項目的標準。具體評價體系如下：

　　十項指標如下

　　優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者或校長（事業(yè)的核心要素）

　　成熟、優(yōu)秀的專業(yè)化管理團隊

　　融合中外的優(yōu)秀文化和品牌影響力

　　支撐課程實施的中外優(yōu)秀教師團隊（核心競爭力的主體）

　　完備和高質(zhì)量的課程體系及獨特的人才培養(yǎng)模式

　　國際教育相關(guān)機構(gòu)的信任、授權(quán)和認證

　　完善的招生、學(xué)生生涯規(guī)劃及緊密聯(lián)系海外學(xué)校資源的優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系

　　高水平的“外腦”等雄厚的外部人才資源

　　一流水平的硬件設(shè)施

　　良好政府關(guān)系

　　這些指標具體地展示了一所優(yōu)秀的國際高中應(yīng)該在哪方面有過硬的實力。我們可以將這十項指標再濃縮一下。

　　首先，管理團隊。校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對于學(xué)校的管理方式和制定的管理制度很重要，這影響著學(xué)校的發(fā)展方向。管理好也是一件不容易的事，它涉及很多個方面，比如教學(xué)管理、校園管理、學(xué)生管理、安全管理等等。這些都像是系統(tǒng)中的一個個小程序，每一個程序都完好無損，大系統(tǒng)才能正常地運行。

　　其次，教師團隊。與管理團隊不同，教師們所負責的范圍更小一些，主要就是育人。同樣身為教師，有的就可以培養(yǎng)出成績與品德齊飛的學(xué)生，而有的卻枉為人師，他們只看重學(xué)生的分數(shù)，更有甚者完全無視了學(xué)生的訴求，教育在他們那里只不過是一種“上課”的形式而已。

　　第三、國際課程體系。進入國際學(xué)校之前，選好適合自己的國際課程是很重要的，畢竟，大多數(shù)學(xué)生還沒有達到所有的國際課程都能“手到拈來”的程度。

　　第四、權(quán)威機構(gòu)授權(quán)認證。國外權(quán)威的教育機構(gòu)授權(quán)認證，在很多家長看來，就是正規(guī)的象征，家長和學(xué)生們在一定情況下對于學(xué)校或課程受到國際大學(xué)或機構(gòu)認證的國際學(xué)校的信任感更強烈一些，比如上海第一所同時獲得IBMYP和IBDP授權(quán)的公立學(xué)校——上海市進才中學(xué)。

　　第五、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體系。這個體系包括招生、升學(xué)等。對于那些想接受國際教育的家庭來說，公平公開的招生原則是很重要的。

　　成功入學(xué)后，清晰完整的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃同樣需要被重視，絕大多數(shù)學(xué)生都是為了升入國外頂尖的大學(xué)，因此，擁有豐富的海外學(xué)校資源的國際學(xué)校往往更受學(xué)生和家長的青睞。

　　第六、校園設(shè)施。國際學(xué)校的費用之所以比普通學(xué)校貴那么多，與其設(shè)施有很大的關(guān)系，不管是硬件還是軟件，國際學(xué)校都試圖給予學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習體驗。

　　一流的教學(xué)設(shè)施，對于學(xué)生提高學(xué)習能力、培養(yǎng)良好的興趣都起到非常重要的作用。