隨著國(guó)際化教育的普及，越來(lái)越多家長(zhǎng)們開始選擇讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校未來(lái)到歐美或是其他地區(qū)留學(xué)，留學(xué)的經(jīng)歷不僅可以讓孩子們開拓視野，接受不一樣的文化熏陶，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這些優(yōu)勢(shì)都可以讓孩子在未來(lái)職業(yè)選擇上競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)。為了更好的銜接國(guó)外的大學(xué)生活，國(guó)際高中成為了很多家長(zhǎng)的選擇之一。國(guó)際高中的名校錄取率，嚴(yán)格的監(jiān)管系統(tǒng)和西式的走班制度都吸引著家長(zhǎng)們眼球。那么國(guó)際學(xué)校和普通學(xué)校有什么區(qū)別？家長(zhǎng)應(yīng)該為要去國(guó)際高中讀書的孩子做哪些準(zhǔn)備？跟著小編一起看看吧。

　　提高英語(yǔ)水平：

　　北京的國(guó)際高中都是全英文的授課模式，作業(yè)，考試，平時(shí)的通知等都是英文的形式。這種方式可以訓(xùn)練學(xué)生使用英語(yǔ)來(lái)解決日常的問(wèn)題，并熟悉西方的教學(xué)模式。這樣的形式一方面給孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)營(yíng)造的環(huán)境，另一方面又對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。為了可以適應(yīng)這種新的英語(yǔ)環(huán)境的要求，家長(zhǎng)應(yīng)該盡早帶孩子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)自立自律：

　　國(guó)際學(xué)校和我們國(guó)家的教育系統(tǒng)還存在差異。與國(guó)內(nèi)不同的是，西方的教學(xué)模式是學(xué)分制，學(xué)生只需要完成規(guī)定的學(xué)分就可以畢業(yè)。而不是想國(guó)內(nèi)一樣憑介一次考試來(lái)決定最終的命運(yùn)。家長(zhǎng)們可以從小培養(yǎng)孩子自己做決定，自己做選擇的能力，而不要一味的幫助孩子做決定。

　　比如：在國(guó)際學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有4個(gè)學(xué)分，每一個(gè)科目是一個(gè)學(xué)分，一個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期就需要選4門課程，完成所需要的學(xué)分。這些課程里面包括必選課和選修課程，同學(xué)們需要在必選課和選修課中選擇自己本年度想要學(xué)習(xí)的課程。

　　加強(qiáng)感情溝通：

　　大部分的國(guó)際學(xué)校都是寄宿學(xué)校，寄宿學(xué)校對(duì)于電子產(chǎn)品的控制讓很多學(xué)生和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系變少了。很多學(xué)生沒有培養(yǎng)出很好的和家庭溝通的習(xí)慣，在遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候就不知道該向誰(shuí)尋求幫助。家長(zhǎng)需要在進(jìn)入高中之前就和孩子建立良好的溝通習(xí)慣，比如每周末和孩子有半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)聊天，談心或者在固定的時(shí)間一起從事一些娛樂(lè)活動(dòng)，建立起孩子的溝通意識(shí)。

　　進(jìn)入國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)和在國(guó)外的學(xué)習(xí)相比可以讓孩子更加順暢的過(guò)渡到在國(guó)外的大學(xué)生活。但是在進(jìn)入國(guó)際學(xué)校之前，如果家長(zhǎng)做好足夠的準(zhǔn)備可以讓孩子在國(guó)際高中如魚得水，更好的學(xué)習(xí)和生活。希望各位家長(zhǎng)都可以更好的了解國(guó)際學(xué)校，做到有備無(wú)患。